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I F A B L E I F A B L E 首 页 标 签 分 类 归 档 文 章 目 录 站 点 概 览 若 尘 先 生 2 5 日 志 1 0 分 类 2 0 标 签 G i t H u b W e i b o L i n k s 个 人 主 页 T e m p o r a l A P I D o c 卡 拉 云 低 代 码 工 具 0 % T h e m e N e x T w o r k s b e s t w i t h J a v a S c r i p t e n a b l e d 工 程 化 开 发 小 程 序 发 表 于 2 0 2 2 - 0 4 - 2 3 更 新 于 2 0 2 4 - 0 4 - 2 4 分 类 于 前 端 ， 爪 哇 课 堂 笔 记 阅 读 次 数 ： 课 程 目 标 学 习 R a x ⼩ 程 序 的 基 本 语 法 、 A P I 及 组 件 的 使 ⽤ ； 掌 握 R a x ⼩ 程 序 的 ⾼ 阶 ⽤ 法 ； 阅 读 全 文 » 小 程 序 开 发 框 架 解 析 发 表 于 2 0 2 2 - 0 4 - 1 6 更 新 于 2 0 2 4 - 0 4 - 1 8 分 类 于 前 端 ， 爪 哇 课 堂 笔 记 阅 读 次 数 ： 课 程 目 标 ⼩ 程 序 原 ⽣ 开 发 对 ⽐ ， 了 解 ⾏ 业 ⼩ 程 序 开 发 ⽀ 撑 现 状 ； 掌 握 多 端 ⼩ 程 序 开 发 框 架 ， 配 置 开 发 环 境 ； 阅 读 全 文 » 小 程 序 开 发 基 础 发 表 于 2 0 2 2 - 0 4 - 1 0 更 新 于 2 0 2 4 - 0 4 - 1 1 分 类 于 前 端 ， 爪 哇 课 堂 笔 记 阅 读 次 数 ： 课 程 目 标 学 习 ⼩ 程 序 基 本 原 理 ， 对 ⽬ 前 ⾏ 业 内 ⼩ 程 序 有 基 本 理 解 ； 掌 握 微 信 ⼩ 程 序 基 本 A P I ； 掌 握 微 信 ⼩ 程 序 发 布 流 程 ； 阅 读 全 文 » 使 用 L e r n a 、 R o l l u p 、 T y p e S c r i p t 打 造 自 己 的 J a v a S c r i p t 工 具 包 发 表 于 2 0 2 2 - 0 4 - 0 8 更 新 于 2 0 2 2 - 0 4 - 1 2 分 类 于 前 端 ， 工 程 化 阅 读 次 数 ： 目 标 使 用 R o l l u p 、 T y p e S c r i p t 构 建 三 个 工 具 包 ， 分 别 为 ： 仅 支 持 浏 览 器 环 境 （ 使 用 了 B O M 、 D O M ） 、 仅 支 持 n o d e j s 环 境 （ 使 用 了 n o d e j s A P I ） 、 纯 J a v a S c r i p t 环 境 ； 自 动 生 成 * . d . t s 文 件 ， 使 用 @ m i c r o s o f t / a p i - d o c u m e n t e r 、 @ m i c r o s o f t / a p i - e x t r a c t o r 生 成 A P I D o c ； 加 入 J e s t 测 试 工 具 ， 测 试 覆 盖 率 达 标 后 方 可 发 包 ； 使 用 L e r n a 进 行 多 p a c k a g e 管 理 与 n p m 发 布 。 阅 读 全 文 » R e a c t - N a t i v e 发 表 于 2 0 2 2 - 0 4 - 0 3 更 新 于 2 0 2 2 - 0 4 - 0 4 分 类 于 前 端 ， 爪 哇 课 堂 笔 记 阅 读 次 数 ： 课 程 目 标 会 使 用 R N ， 了 解 R N 同 类 别 的 产 品 ， 了 解 移 动 端 的 主 要 技 术 方 案 ， 有 一 定 的 跨 端 开 发 经 验 ， 踩 过 一 些 坑 ； 知 道 如 何 与 n a t i v e 进 行 数 据 交 互 ， 知 道 i o s 与 安 卓 j s b r i d g e 实 现 原 理 。 知 道 移 动 端 w e b v i e w 和 基 础 能 力 ， 包 括 但 不 限 于 ： w e b v i e w 资 源 加 载 优 化 方 案 ； w e b v i e w 池 管 理 、 独 立 进 程 方 案 ； n a t i v e 路 由 等 。 能 够 给 出 完 整 的 前 后 端 对 用 户 体 系 的 整 体 技 术 架 构 设 计 ， 满 足 多 业 务 形 态 用 户 体 系 统 一 。 考 虑 跨 域 名 、 多 组 织 架 构 、 跨 端 、 用 户 态 开 放 等 场 景 。 阅 读 全 文 » R e a c t . j s 路 由 发 表 于 2 0 2 2 - 0 3 - 2 7 更 新 于 2 0 2 2 - 0 3 - 2 8 分 类 于 前 端 ， 爪 哇 课 堂 笔 记 阅 读 次 数 ： 课 程 目 标 掌 握 r e a c t - r o u t e r 使 ⽤ ⽅ 法 ； 能 使 ⽤ r e a c t - r o u t e r 设 计 开 发 r e a c t 应 ⽤ ； 理 解 r e a c t - r o u t e r 关 键 源 码 实 现 。 理 解 r e a c t - r o u t e r 和 v u e - r o u t e r 的 实 现 差 异 ， 针 对 ⾯ 试 提 出 的 问 题 能 举 ⼀ 反 三 ； 课 程 大 纲 r e a c t - r o u t e r 使 ⽤ 详 解 ； 从 0 到 1 搭 建 ⼀ 个 基 于 r e a c t - r o u t e r 的 应 ⽤ ； r e a c t - r o u t e r 关 键 源 码 解 析 ； 对 ⽐ r e a c t - r o u t e r 和 v u e - r o u t e r 的 差 异 ； 阅 读 全 文 » R e a c t . j s 组 件 库 设 计 发 表 于 2 0 2 2 - 0 3 - 2 6 更 新 于 2 0 2 2 - 0 3 - 2 7 分 类 于 前 端 ， 爪 哇 课 堂 笔 记 阅 读 次 数 ： 课 程 目 标 掌 握 可 复 ⽤ 的 r e a c t 组 件 设 计 思 路 和 原 则 ； 能 够 基 于 业 界 成 熟 ⽅ 案 搭 建 ⼀ 个 r e a c t 组 件 库 ； 能 够 编 写 ⾼ 质 量 的 组 件 ⽂ 档 ； 能 够 不 使 ⽤ 脚 ⼿ 架 从 0 - 1 搭 建 ⼀ 个 r e a c t 组 件 库 ； 能 够 理 解 不 同 组 件 库 架 构 的 差 异 和 各 ⾃ 使 ⽤ 场 景 ； 能 够 制 定 标 准 的 代 码 规 范 和 提 交 规 范 ； 能 够 掌 握 组 件 单 元 测 试 的 编 写 ； 了 解 组 件 库 发 布 流 程 。 课 程 大 纲 编 写 可 复 ⽤ ⾼ 质 量 的 r e a c t 组 件 ； 编 写 ⾼ 质 量 的 组 件 ⽂ 档 ； 业 界 成 熟 的 组 件 库 脚 ⼿ 架 介 绍 ； 常 ⻅ 的 组 件 库 架 构 差 异 解 析 ； 引 ⼊ 代 码 规 范 和 提 交 规 范 ； 构 建 ⼯ 具 选 择 ； 单 元 测 试 的 编 写 ； 版 本 号 规 范 解 析 。 阅 读 全 文 » R e a c t 核 心 源 码 解 析 发 表 于 2 0 2 2 - 0 3 - 1 9 更 新 于 2 0 2 2 - 0 3 - 2 2 分 类 于 前 端 ， 爪 哇 课 堂 笔 记 阅 读 次 数 ： 课 程 目 标 知 道 r e a c t ⼤ 致 实 现 思 路 ， 能 对 ⽐ r e a c t 和 j s 控 制 原 ⽣ d o m 的 差 异 ， 能 口 述 ⼀ 个 简 化 版 的 r e a c t 。 知 道 d i f f 算 法 ⼤ 致 实 现 思 路 。 对 s t a t e 和 p r o p s 有 ⾃ ⼰ 的 使 ⽤ ⼼ 得 ， 结 合 受 控 组 件 、 H O C 等 特 性 描 述 ， 需 要 说 明 各 种 ⽅ 案 的 适 ⽤ 场 景 。 能 说 明 ⽩ 为 什 么 要 实 现 f i b e r 。 能 说 明 ⽩ 为 什 么 要 实 现 h o o k 。 知 道 r e a c t 不 常 ⽤ 的 特 性 ， ⽐ 如 c o n t e x t ， p o r t a l ， E r r o r b o u n d a r i e s 。 阅 读 全 文 » R e a c t 高 级 用 法 发 表 于 2 0 2 2 - 0 3 - 1 4 更 新 于 2 0 2 2 - 0 3 - 1 6 分 类 于 前 端 ， 爪 哇 课 堂 笔 记 阅 读 次 数 ： 课 程 目 标 会 ⽤ R e a c t 写 项 ⽬ ， 较 熟 练 使 ⽤ R e a c t 配 套 技 术 栈 ， 有 ⼀ 定 实 际 开 发 经 验 ； 能 够 针 对 复 杂 的 业 务 场 景 制 定 出 较 为 规 范 的 逻 辑 架 构 ； 基 于 实 际 开 发 场 景 ， 搭 建 配 套 脚 ⼿ 架 ， 能 够 基 于 当 前 实 际 开 发 场 景 优 化 架 构 设 计 ， 制 定 团 队 规 范 ； 对 前 沿 技 术 有 ⾜ 够 的 敏 感 度 ， 保 证 项 ⽬ 的 可 扩 展 性 与 健 壮 性 ； 精 通 ⼀ 个 框 架 的 底 层 设 计 ， 熟 悉 多 个 框 架 的 实 际 设 计 及 对 ⽐ ； 其 他 ⽬ 标 ： 深 ⼊ 了 解 R e a c t 技 术 栈 相 关 的 知 识 点 ， 知 道 R e a c t ⽣ 态 中 发 展 现 状 ， 能 够 对 ⾯ 试 所 提 的 问 题 举 ⼀ 反 三 ； 课 程 大 纲 ⾼ 阶 组 件 的 ⽤ 法 及 封 装 H o o k s 详 解 异 步 组 件 R e a c t 1 8 新 特 性 阅 读 全 文 » R e a c t 基 础 发 表 于 2 0 2 2 - 0 3 - 1 3 更 新 于 2 0 2 2 - 0 3 - 1 4 分 类 于 前 端 ， 爪 哇 课 堂 笔 记 阅 读 次 数 ： 课 程 目 标 入 门 R e a c t ， 了 解 常 规 用 法 ； 掌 握 面 试 中 R e a c t 的 基 础 问 题 ； 掌 握 R e a c t 学 习 路 线 ； 知 识 要 点 R e a c t 简 介 R e a c t 是 一 个 声 明 式 ， 高 效 且 灵 活 的 用 于 构 建 用 户 界 面 的 J a v a S c r i p t 库 ， 使 用 R e a c t 可 以 将 一 些 简 短 、 独 立 的 代 码 片 段 组 合 成 复 杂 的 U I 界 面 ， 这 些 代 码 片 段 被 称 为 “ 组 件 ” 阅 读 全 文 » 1 2 3 © 2 0 1 5 – 2 0 2 2 若 尘 先 生

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